ППЦ г.Тольятти

08.03.2021

Как педагогу найти общий язык с тинейджером

Подростковый возраст начинается в 12-13 лет и заканчивается в 16-17. Хотя каждый ребенок – индивидуальность, поэтому подростковый возраст может начаться чуть раньше или чуть позже. Особенности детей 12-17 лет таковы: 1. Активный рост. Скелет растет […]
08.03.2021

Кибербуллинг — что это такое?

С вовлечением детей и подростков в мир соцсетей и мобильных телефонов появился новый вид школьного насилия – кибербуллинг. Кибербуллинг – унижение или травля с помощью мобильных телефонов, других электронных устройств. Выделяют восемь основных типов буллинга: […]
08.03.2021

Основные моменты консультирования женщин, подвергшихся домашнему насилию

Насилие над женщинами — одна из наиболее тревожных аспектов в жизни общества. Женщины чаще подвергаются физическому и сексуальному насилию со стороны мужчин-партнеров, чем со стороны незнакомых насильников. Домашнее насилие — это самая основная причина нанесения […]
08.03.2021

Профилактика нарушений в развитии детей младенческого возраста в рамках реализации тренинговой программы «Вы и Ваш малыш»

Взаимная игра матери и ребенка открывает область, которую можно назвать «общей землей». Это место, способное стать символом доверия и союза. Д. В. Винникотт В последнее время увеличивается количество обратившихся за комплексной медико-психолого-педагогической помощью родителей, имеющих […]
08.03.2021

Преодоление проблем в развитии сенсомоторной сферы у детей раннего возраста в рамках реализации коррекционно-развивающей психолого-педагогической программы «Я расту»

Сенсорное развитие — это развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов, способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости, умения их «конструировать» предметами, знаками, словами. Ранний возраст является сензитивным для развития сенсомоторики, […]
08.03.2021

Значение роли родителей в процессе коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста с ОВЗ

Взаимодействие родителей и педагогов в процессе коррекционно-развивающей работы должно быть направлено на формирование навыков сотрудничества и доверительных отношений родителей с ребенком. Такой результат можно достичь через решение следующих задач: сплачивать родителей; создавать условия для непринужденного […]
08.03.2021

Обучение стресс-совладающему поведению подростков в различных социально-психологических ситуациях

«Стресс – это не то, что с вами случилось, а то, как вы это воспринимаете»   Стресс – состояние человека, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия, реакция организма на неблагоприятное воздействие. В переводе с […]
08.03.2021

Подростковая агрессия

Подростковая агрессия — это защитная реакция на происходящее вокруг. Все чаще мы сталкиваемся с ней в современном мире. Агрессия подростков как социальная проблема — одно из важных ее проявлений. Чаще она дает о себе знать […]
08.03.2021

Профилактика синдрома эмоционального выгорания среди педагогов

Синдром эмоционального выгорания (СЭВ) – специфический вид профессиональной деформации лиц, вынужденных во время выполнения своих обязанностей тесно общаться с людьми. Эмоциональному выгоранию подвержены специалисты, у которых профессиональная деятельность связана с общением: помогать, успокаивать, давать людям […]