Психолого-педагогический центр

Психолого-педагогический центр

Психологические консультации, развивающие занятия, диагностические исследования

Подростковая агрессия — это защитная реакция на происходящее вокруг. Все чаще мы сталкиваемся с ней в современном мире. Агрессия подростков как социальная проблема — одно из важных ее проявлений. Чаще она дает о себе знать в ответ на негатив, окружающий подростка. Ведь такое поведение не появляется с рождения. Люди, рождаясь, не могут быть трусливыми или эгоистами, они такими становятся в зависимости от среды, в которой живут и развиваются.

Одной из наиболее частых причин подростковой агрессии являются отношения в семье и в близком окружении. Такие факторы, как попытки постоянного контроля подростка и оказание на него давления, необоснованная критика, отсутствие внимания и любви, способствуют проявлению озлобленности к окружающему миру. Агрессия проявляется в возрасте 10-16 лет, в период переходного возраста. Это тяжелый для ребенка период, когда у него происходит половое созревание, он меняется как личность с психологической стороны. Под давлением изменений, происходящих в нем, подросток уверен в том, что сможет справиться со всеми взрослыми вопросами самостоятельно. Чувствует себя наравне со старшими людьми из его окружения и желает, чтоб отношение с их стороны было такое же. В этот период возникает желание изменить и покорить весь мир, но реализовать это все в жизнь дети просто не могут.

Читать далее

«Стресс – это не то, что с вами случилось, а то, как вы это воспринимаете»

 

Стресс  – состояние человека, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия, реакция организма на неблагоприятное воздействие.  В переводе с английского языка  стресс буквально переводится как напряжение. Г. Селье говорил о том, что стрессовое состояние испытывают все люди.

Подростковый возраст очень важный и сложный период в жизни человека. Именно в этот период закладывается характер, образ жизни, привычки и т.д. От того, как прошёл этот период зависит будущее человека. Это очень бурный и противоречивый жизненный этап.  Особое значение на развитие подростка оказывает умение ребёнка переживать психологический стресс  и правильно выходить из него      Стрессы у подростков — явление сложное и может протекать довольно бурно на фоне гормональной перестройки организма.

Любой конфликт, малейшее недопонимание может вывести подростка из состояния равновесия. Пустяковый конфликт с одноклассниками, учителями, непонимание в семье, незаслуженно низкая самооценка и т.д.

Взрослому покажутся эти события пустяковыми, а у подростка они могут вызвать серьёзный стресс.

К стрессу  приводят разные причины. Среди них можно выделить и физиологические и психологические факторы. Читать далее

Взаимодействие родителей и педагогов в процессе коррекционно-развивающей работы должно быть направлено на формирование навыков сотрудничества  и доверительных отношений родителей с ребенком. Такой результат можно достичь через решение следующих задач:

  • сплачивать родителей;
  • создавать условия для непринужденного общения;
  • развивать коммуникативные навыки;
  • создавать атмосферу эмоциональной близости, доброжелательности, принятия друг друга;
  • обучать родителей методам и приемам эффективного взаимодействия с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Работа по выстраиванию взаимоотношений с родителями проводится поэтапно:

1 этап – диагностический: на данном этапе осуществляется диагностика и наблюдение за деятельностью ребенка;

2 этап – информационно-обучающий: так как недостаточная грамотность родителей в вопросах педагогики и психологии приводит к некомпетентности в воспитании своих детей, отсутствию взаимопонимания, доверия друг к другу, поэтому процесс коррекционно-развивающей работы направлен на информирование родителей об актуальных и потенциальных возможностей ребенка, а также обучение их методам и приемам эффективного взаимодействия с малышом;

3 этап – аналитико-обобщающий: на данном этапе проводится контрольная диагностика, даются рекомендации родителям, определяется дальнейший образовательный маршрут ребенка. Читать далее

Памятка по блокированию опасных сайтов

Успешность адаптации

Сенсорное развитие — это развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов, способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости, умения их «конструировать» предметами, знаками, словами.

            Ранний возраст является сензитивным для развития сенсомоторики, то есть основным периодом для развития способов восприятия, сенсомоторных предэталонов, эмоционально-волевой сферы. Самостоятельная предметная деятельность и усложняющиеся системы речи и социальных контактов приводят в этот период к формированию таких психологических категорий, как творческая активность, мышление и самосознание. Ведущей в раннем детстве является предметная деятельность, поэтому сенсорные задания целесообразно включать именно в этот вид деятельности. Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира и является залогом успешности умственного, физического и эстетического развития детей.

Данный период в жизни ребенка характеризуется следующими важнейшими особенностями: он начинает говорить, ходить, овладевает разными способами действий с предметами, в его поведении все отчетливей прослеживаются элементы произвольности, целенаправленности, осознанности, что связано с дальнейшим развитием ЦНС. Общение со взрослым по-прежнему является первостепенным условием развития познавательного интереса к окружающему миру и далее перерастает в более высокую форму общения – сотрудничество с ярко выраженной познавательной направленностью. Читать далее

Взаимная игра матери и ребенка
открывает область, которую
можно назвать «общей землей».
Это место, способное стать
символом доверия и союза.
Д. В. Винникотт

В последнее время увеличивается количество обратившихся за комплексной медико-психолого-педагогической помощью родителей, имеющих детей младенческого возраста. Потребность в оказании специальной психологической помощи матерям, воспитывающим детей с нарушениями в развитии, возникает из-за огромного числа разнообразных проблем, с которыми они повседневно встречаются. Часто это  связано с тем, что у детей проявляются  различные соматические заболевания, которые могут оказывать неблагоприятное влияние на их дальнейшее развитие.   Вследствие этого возникла необходимость составления тренинговой программы, направленной на профилактику нарушений в развитии детей младенческого возраста.

Актуальность разработки программы социально-профилактического тренинга для матерей, воспитывающих детей младенческого возраста, обусловлена тем, что современная семья, в которой воспитывается ребенок с отклонениями в развитии, на данный момент не всегда справляется с ролью базовой структуры, обеспечивающей максимально благоприятные условия для его развития и воспитания. Читать далее

Одной из основных задач, стоящих перед дошкольными учреждениями, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом — является взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного личностного развития ребенка.

Несмотря на рост профессионального уровня педагогов, разнообразие и изобилие развивающих клубов, учреждений дополнительного образования, сегодня нельзя заниматься с детьми отдельно, не оказывая психологического и педагогического влияния на взрослых, не вовлекая семью в сам процесс педагогического творчества. Большинство родителей – люди грамотные, читающие литературу по вопросам воспитания и развития детей, но, даже имея довольно обширный запас теоретических знаний, они не всегда способны их грамотно применить. На самом деле, нет плохих родителей и нет плохих детей. Когда наступают проблемы воспитания детей, зачастую родители действительно не знают, как находить общий язык, выбираться из тупиков, устанавливать границы, поддерживать и влиять на ребенка таким образом, чтобы не разрушить атмосферу любви и доверия, и помочь ему вырасти уверенным в себе человеком, уважающим себя и других людей, способным сопереживать и помогать. Читать далее

Насилие над женщинами — одна из наиболее тревожных аспектов в жизни общества. Женщины чаще подвергаются физическому и сексуальному насилию со стороны мужчин-партнеров, чем со стороны незнакомых насильников. Домашнее насилие — это самая основная причина нанесения вреда женщине. По подсчетам женщины подвергаются насилию в семье каждый 15 секунд.

Все берет начало в культурных нормах, которые позволяют мужчинам быть агрессивными, неэмоциональными и контролирующими. Женщине полагается быть пассивной и зависящей от мужчин. Женщина получает от своей матери модель жертвенного поведения и как «горячую картофелину» передает ее своим детям, Как результат, насилие над женщинами стало частью общественного строя. Поэтому необходима серьезная работа над проблемой домашнего насилия. Читать далее

kiberbulingС вовлечением детей и подростков в мир соцсетей и мобильных телефонов появился новый вид школьного насилия – кибербуллинг.

Кибербуллинг – унижение или травля с помощью мобильных телефонов, других электронных устройств.

Выделяют восемь основных типов буллинга:

  1. Перепалки, или флейминг — обмен короткими эмоциональными репликами между двумя и более людьми, разворачивается обычно в публичных местах Сети.
  2. Нападки, постоянные изнурительные атаки— повторяющиеся оскорбительные сообщения, направленные на жертву (например, сотни sms на мобильный телефон, постоянные звонки), с перегрузкой персональных каналов коммуникации.
  3. Клевета — распространение оскорбительной и неправдивой информации. Текстовые сообщения, фото, песни, которые часто имеют сексуальный характер.
  4. Самозванство, перевоплощение в определенное лицо — преследователь позиционирует себя как жертву, используя ее пароль доступа к аккаунту в социальных сетях, в блоге, почте, системе мгновенных сообщений, либо создает свой эккаунт с аналогичным никнеймом и осуществляет от имени жертвы негативную коммуникацию.
  5. Надувательство, выманивание конфиденциальной информации и ее распространение — получение персональной информации и публикация ее в интернете или передача тем, кому она не предназначалась.
  6. Отчуждение. Любому человеку присуще желание быть включенным в группу. Исключение же из группы воспринимается как социальная смерть. Чем в большей степени человек исключается из взаимодействия, тем хуже он себя чувствует, и тем больше падает его самооценка.
  7. Киберпреследование — скрытое выслеживание жертвы с целью организации нападения, избиения, изнасилования и т.д.
  8. Хеппислепинг — это физическая атака, жесткое избиение жертвы в присутствии большого числа свидетелей, которые стараются запечатлеть событие, снимаю все на камеры мобильных телефонов. Цель – выложить запись в Интернет и насладиться ложной славой.

Читать далее


Яндекс.Метрика