Маленькие слушатели: если у вас ребенок с кохлеарными имплантами

Выбираем способы общения с ребенком с КИ

Дети с КИ уникальная группа. В отличие от взрослых, которые имели слуховой опыт до потери слуха, дети учатся слушать, получая звуки только с помощью КИ.

Существует много факторов, влияющих на то, какой способ общения с ребенком выбирают родители. Если при общении с ребенком вы используете жестовую и устную речь, то старайтесь сначала сказать, чтобы стимулировать у него слушание речи с помощью КИ, а затем добавьте соответствующие жесты, чтобы помочь понять сказанное, если это необходимо ребенку.

19 правил общения и обучения маленького ребенка с КИ

1. Глаза взрослого должны находиться на одном уровне с глазами ребенка.
2. Развивайте у малыша умение смотреть на лицо (глаза) взрослого (контакт «глаза в глаза»).
3. Вместе с ребенком фиксируйте внимание на предмете или действие, чтобы обучение шло эффективнее.
4. Следуйте за направлением внимания ребенка, если он чем-то заинтересовался, поддержите интерес.
5. Проявляйте искренний интерес к игре и действиям ребенка.
6. Комментирйте все происходящее.
7. Обязательно оставляйте паузу между своими фразами, давая ребенку возможность ответить вам.
8. Часто задавайте вопросы ребенку при общении, даже если он пока не отвечает.
9. Помогайте ребенку ответить, если он сам пока не может, отвечайте за него.
10. Помогите ребенку понять, что он должен сделать, изображайте то, чего хотите, чтобы он сделал.
11. Подражайте действиям/жестам/мимике ребенка комментируя все словами, а также поощряйте подражание ребенком ваших действий/жестов.
12. Подражайте звукам, произносимым ребенком (с детьми до 2-х лет), поощряйте подражание/повторение ребенком произносимых вами слов, фраз.
13. Создавайте привычные, повторяющиеся для ребенка ситуации и действия. Это поможет ему запомнить дела, понять связь между ними, предметами и действиями.
14. В процессе обучения используйте ситуации, удивляющие ребенка, чтобы поддержать интерес к занятиям.
15. Для обучения используйте и обыгрывайте любые ситуации, в том числе незапланированные.
16. Всегда искренне хвалите и поощряйте ребенка за его действия, которых вы от него ждете, или даже за попытку этих действий.
17. При общении с ребенком говорите короткими фразами, голосом разговорной громкости, с четкой артикуляцией, не торопясь и выделяя ключевые слова, фразы интонацией и повторяя их.
18. Сопровождайте речь естественными жестами и мимикой для усиления эмоционального воздействия на малыша и для понимания им просьб. Причем сначала просьба, потом жест, чтобы ребенок слушал, а не ориентировался на зрение.
19. Занятия лучше проводить в утреннее время, когда малыш бодр и весел.

Полезные материалы для родителей, имеющих детей с КИ

1. 1. 1. «Занимаемся с Ушариком» (программа «Я слышу мир!», онлайн просмотр).
      2. Памятка для родителей по обучению детей слышать в начальный период использования кохлеарного импланта (полный текст).
      3. 20 правил общения и обучения, помогающих ребенку с КИ быстрее научиться слушать и говорить.
      4. Дневник слухопротезирования детей раннего возраста.
      5. Музыка и малыши с кохлеарным имплантом. Пособие для родителей.
      6. Книга-история «Готовим обед с мамой» Пособие для родителей.
      7. «Дневник для занятий с ребенком» (Medel). Материалы для обучения родителей самостоятельным занятиям с детьми, а также развитию слуха и речи у ребенка во время обычных совместных дел.
      8. Дневник занятий с примерами игр.
      9. Шкала оценки эффективности взаимодействия родителя с ребенком.
      10. Маленькие слушатели. Пособие для родителей.
      11. Книга история «Мурат идет в магазин» (Medel). Пособие для родителей.