Семинар «Психолого-педагогические условия формирования позитивного отношения подростка к образованию. Методы взаимодействия для создание благоприятного климата в образовательной среде»
Программа семинара
«Психолого-педагогические условия формирования позитивного отношения подростка к образованию. Методы взаимодействия для создание благоприятного климата в образовательной среде»
- Психолого-педагогические условия формирования позитивного отношения подростка к образованию (методист, педагог-психолог ГБУ «ППЦ» Кирдянова А.А.).
- Имидж современного педагога. Методы и приемы формирования благоприятной образовательной среды (педагог-психолог ГБУ «ППЦ» Пронина Л.В. – демонстрация открытого занятия).
- Методические рекомендации для педагогов по формированию позитивного отношения подростков к обучению (педагог-психолог ГБУ «ППЦ» Осипова Е.С. – демонстрация открытого занятия).
14.04.2025г. отдел «Психолого-педагогической коррекции дезадаптивных состояний» провел городской семинар для педагогов-психологов, классных руководителей, учителей, социальных педагогов, советников директора по воспитанию, заместителей директоров общеобразовательных и средних профессиональных организаций на тему «Психолого-педагогические условия формирования позитивного отношения подростка к образованию. Методы взаимодействия для создания благоприятного климата в образовательной среде». На семинаре присутствовало 37 человек. Предложенная на мероприятии информация может применяться в практической деятельности педагогических работников образовательных учреждений при работе с подростками и студентами СПО по формированию положительной мотивации к обучению, а также созданию благоприятной образовательной среды. Материалы семинара включали в себя демонстрацию открытого занятия и игропрактик.
Первый блок мероприятия представила методист, педагог-психолог Кирдянова Анна Александровна. Она познакомила участников с теоретическими подходами и методами, эффективными психолого-педагогическими условиями, направленными на повышение внутренней мотивации подростков к обучению.
Продолжила семинар педагог-психолог Пронина Лариса Викторовна. В практическом блоке семинара она акцентировала внимание на имидже современного педагога, предоставила практические рекомендации по созданию благоприятной образовательной среды. Пронина Лариса Викторовна в рамках демонстрации открытого занятия провела с участниками семинара игропрактику – «Создание образа современного педагога» и затем социологическое исследование по педагогическим качествам и умениям.
Интересную практику о мотивирующем значении эмоций, целеполагании, создании ситуации успеха в группе, развитии стрессоустойчивости и ресурсах педагога провела педагог-психолог Осипова Елена Сергеевна. Участникам семинара в рамках открытого занятия была продемонстрирована игропрактика по разрешению проблемных педагогических кейсов, направленных на повышение мотивации учащихся на основе алгоритма создания ситуации успеха.
Во время демонстрации открытого занятия Елена Сергеевна провела ресурсную технику «Кувшин», благодаря которой педагоги смогли проанализировать свои ресурсы и в дальнейшем применять в педагогической деятельности. По итогам упражнения Елена Сергеевна провела рефлексию, и уточнила особенности проведения ее с подростками.
Во втором блоке семинара педагогам были вручены памятки по организации работы, направленной на мотивирование подростков и студентов.
Завершенился семинар анкетированием по результатам которого участники мероприятия отметили его актуальность, ценность для применения на практике, интересную подачу материала. Также была отмечена высокая степень удовлетворенности от данного семинара.
Таким образом, семинар стал площадкой для конструктивного диалога между специалистами города, способствовал обмену практическими рекомендациями.
Методист отдела психолого-педагогической
коррекции дезадаптивных состояний Кирдянова А.А.
